Страницы: 1 2 Next>>

Автор	Сообщение
Любовь Сообщений: 3837	Добавлено: 18-01-2008 03:31
	Ну про перфекционизм я слышала. Он налицо. ТОлько не пойму,это он таких размеров или еще что-то? Началось все с Сашиного проигрыша в Монополию. Играли вдвоем. Ну дальше как по сценарию. "Так нечестно!Я все время проигрываю!" Слезы, Носом в подушку. Решила поговорить по душам. Саша: "Я никогда не выигрываю. Я все время проигрываю. У меня ужасная жизнь. У меня ничего нет кроме уроков. Мне тяжело." я: " У тебя 26 одноклассников. Ты говорил с ними? А им как живется? Они любят делать уроки? Думаешь им не тяжело?" -"Нет! Потому что они вундеркинды,а я лузер!" "Ну ты же не спрашивал. Вот твой друг,Денис, даже в другую школу перешел из-за больших нагрузок". Молчит. я: "По поводу того,что ты никогда не выигрываешь. Смотря в чем ты хочешь выиграть. В обычные игры ты выигрывал и не раз. А в конкурсах... Вспомни конкурс парков по Москвоведению (Голосовали за понравившуюся работу У победительницы 19 голосов. У Саши 14).В конкурсе участвовали только ты и эта девочка?" "А ты знаешь почему за нее проголосовали?" Повторяю свой вопрос:"Вас было только двое?" Опять переводит разговор на другую тему. НЕ хочет слышать про других. Что они тоже расстроилиь и не только он проиграл. " И еще. Надо же что-то делать чтобы выиграть. Если ты хочешь быть в чем-то успешным,надо найти то,что у тебя получается,что нравится и стараться,заниматься." " Нет у меня никаких способностей" "Это не правда. Тебе и учителя говорили и я,что у тебя очень много способностей,просто ты их не развиваешь. Я же предлагала тебе попробовать походить в драматическую студию.Гитарой ты хотел заниматься. Но ты так никуда и не пошел.Как же можно где-то победить,ничего не делая?" Саша:"Ну вот ты говоришь,что у меня актерские способности. Ну стану я актером,и что мне от этого будет? У меня будет много денег?" Я:"Так это не я должна тебе сказать,ты сам должен хотеть чем-то заниматься." Дальше долгий разговор, из которого я отчетливо поняла что такое перфекционизм. Важен только результат. Да и просто потребительство какое-то."А что мне будет? А что дадут?" Попыталась напомнить ситуации,когда он делал что-то просто так,для себя. И как был этим увлечен. И как здорово получалось. Вроде понял что-то. Но что дальше? Меня напугал этот разговор. Я живо представила себе сороколетнего мужчину,который сидит дома,ничего не делает,ничем не увлекается,злится на весь мир,за то что он его не понял,не оценил. Действительно лузер.И он несчастен. Нэнси. Посоветуй? По-моему тут нужен профессиональный психолог. Может заставить его ходить в какой-нибудь кружок,если он сам не решится? Ему катастрофически не хватает этого островка компетентности. И при этом жуткая лень и ожидание быстрой победы. Цитировать
Nell.69 Сообщений: 3571	Добавлено: 18-01-2008 10:51
	Люба, это не перфекционизм, это обычный эгоизм. В принципе, для его возраста нормально. Быстро с этой ситуацией, наверное, не справиться, но начинать надо, я думаю, с приучения к заботе о других. Может, о брате? Цитировать
Nancy Консультант-психолог Сообщений: 2814	Добавлено: 18-01-2008 11:10
	Люб, на мой взгляд, это все-таки не перфекционизм. Перфекционист сил не жалеет, чтобы добиться идеала. А Саша у тебя хочет только победы, и легкой ценой. Перфекционист за ценой не постоит. "Я никогда не выигрываю. Я все время проигрываю. У меня ужасная жизнь. У меня ничего нет кроме уроков. Мне тяжело." Мне кажется, он все исчерпывающе объяснил. В его жизни действительно нет ничего, кроме труда, работы. И труд этот не приносит удовольствия. Приносит пятерки - да, т.е. этакие денежные эквиваленты, вот почему разговоры о зарплате. Но ведь и взрослых людей, которые за свой труд получают хорошо, часто не устраивает их жизнь, и они твердят, что не в деньгах счастье. А в чем? В удовольствии, которое приносит работа, отношения с друзьями, в семье - жизнь вообще. Ничего этого у Саши нету. Есть только учеба за пятерки. И он не понимает, что можно трудиться не за что-то, а просто потому, что это интересно. Вот он и не хочет постараться. Если получается быстро - он возьмет свое короткое удовольствие, и все, и снова пустота. А зачем напрягаться еще - он не понимает. Не понимает, как работа, труд, могут приносить радость. То есть работа ассоциируется только с лямкой. Поэтому и эффект от такой работы хочется получить поскорее - пятерки или победу в конкурсе, игре. А ведь результат - это чаще всего побочный продукт от затраченных усилий. И успех возможен только при условии значительных вложений этих усилий. Но без удовольствия ни одним делом невозможно заниматься в таком объеме, который приведет к успеху. Возможны только кратковременные случайные удачи. Те люди, которые добились значительного успеха - спортсмены, артисты, ученые... кто еще? разве был бы у них этот успех, если бы они работали, ежедневно преодолевая себя нечеловеческими усилиями? Здесь способности плюс огромное желание заниматься именно этим делом, когда даже усталость не причина, чтобы остановиться. Ваша первейшая задача - научиться находить удовлетворение не в формальных оценках, а в самом занятии. Пока он не справится с этим сам - делай вместе с ним (зона ближайшего развития, когда сам еще не может, а со взрослым справляется). Планку трудности повышать очень медленно и постепенно. Что он любит делать? Читать, писать рассказы, склеивать простые поделки?.. О прочитанном можно беседовать, поднимать разные интересные вопросы, причем сложность литературных произведений увеличивать (фантастика, мне кажется, покатит у вас... а ведь есть очень достойные произведения). Писать... вот тот рассказ, что он написал когда-то... а если расширить сюжет? закрутить его? придумать побочные сюжетные линии? напечатать на компьютере? издать - самиздатом, с самодельно приготовленными иллюстрациями (тут вообще простор для воображения). Делайте вместе, находите интересные ходы, придумывайте, как можно приспособить обыденные вещи под ваши затеи... вот так интерес и вырабатывается. Но не ориентироваться на результат! вообще не думать о нем! делать потому, что приятно, интересно, потому что самое большое удовлетворение достигается от преодоленной трудности (сначала ты ему поможешь эту трудность преодолеть, подскажешь где-то, но чтобы он чувствовал, что это он сам преодолел!) Эмоции не сравнимы ни с какими пятерками! А учеба? Поговорите с ним об этом начистоту. "Тебе трудно делать уроки, может, будем уделять им меньше времени? Твои оценки ухудшатся, тебя устроит это? Насколько ты готов пожертвовать оценками? и что бы хотел делать в освободившееся время?.." Люба, быстрого успеха не будет. И побед особых тоже. Это все очень тяжело достигается. Как и пятерки в учебе. Но разница в том, что пятерки приносят удовлетворение незначительное и быстро проходящее (как зарплата, эффект от шоппинга, скажем - короче, как любой суррогат), а удовлетворение от любимого дела гораздо сильнее и другое по качеству, что ли. И опасайся решать за него, что ему необходимо. Будь рядом, подхватывай идеи, помогай с реализацией (один сразу не справится), но не диктуй, что ему полезно, а что нет. Откат назад тоже полезен, чтобы осмотреться и расставить приоритеты. Найди что-то и для себя. Он должен иметь перед глазами пример. Иногда полезно сказать: "Иди, занимайся своими делами, у меня сейчас вдохновение", и чтобы он видел, что ты по-настоящему увлечена и счастлива от этого. А заставлять вообще никогда некого ненужно (редчайший случай, когда имеет смысл это делать). Поддерживать собственную инициативу и помогать преодолеть трудность на первых порах - подсказать следующий шаг, сделать вместе, подбодрить и порадоваться полученному результату. Цитировать
ludmila Сообщений: 2095	Добавлено: 18-01-2008 13:03
	Нэнси, когда ты уже начнешь писать книгу практических рекомендаций для растерянных родителей? Только с этого форума твоих постов уже полкниги нужной есть Цитировать
TaTiTa Сообщений: 1450	Добавлено: 18-01-2008 13:11
	Люба, а чем бы он сам действительно хотел заниматься? может быть, есть хоть какое-то увлечение, которое приносит радость? я бы развивала это, наверное. Может быть, ему хочется чем-то заниматься, но он в силах своих не уверен? А может быть задачи ставит серьезные слишком? "Ну вот ты говоришь,что у меня актерские способности. Ну стану я актером,и что мне от этого будет? У меня будет много денег?" вот это какой-то совсем не детский разговор... Может, объяснить ребенку, что он совсем не для перспектив и заработка должен учиться, нечего ему пока про всю жизнь думать - это в школе только все время пугают: вот не выучитесь, всю жизнь потом будете дворниками работать!... Жизнь прекрасна и удивительна! Никогда не поздно начать все заново, научиться чему-то абсолютно новому, все изменить! Зачем с детства думать обо все заранее? Я вот себя только после 30 лет начиная находить, понимаю, чего бы мне хотелось все-таки. И когда это начинаешь понимать, то и оценки окружающих становятся не так страшны. А раньше мне было это очень важно, из-за своей неуверенности страдала. Сейчас даже не гружусь дальними перспективами - лишь бы нравилось и приносило удовольствие то, чем занимаюсь сейчас. Ведь нельзя же во всем "выигрывать". Значит - это не его сильная сторона, если не получается. И вообще подход странный: ведь главное не побеждать, а участвовать. Процесс соревнования - тоже интересен! Хотя, конечно, наши СДВГ-шки такие проблемные в вопросах самооценки, что возможно для них главное - только победа. Надо исправлять это. Возьму себе тоже на заметку. Неужели Саше ничего не интересно? нет никаких увлечений, мечтаний? Надо хоть какой-то тлеющий уголечек найти и раздуть, не ради выигрыша и побед, а ради интереса в жизни просто Кстати, ни одно мое детское увлечение не стало в жизни моим значимым делом. А вот для общего развития и продвижения очень помогло Цитировать
Любовь Сообщений: 3837	Добавлено: 18-01-2008 20:16
	Люб, на мой взгляд, это все-таки не перфекционизм. Перфекционист сил не жалеет, чтобы добиться идеала. А Саша у тебя хочет только победы, и легкой ценой. Перфекционист за ценой не постоит. Я догадывалась.Просто поверила Семеновой. А ведь результат - это чаще всего побочный продукт от затраченных усилий. И успех возможен только при условии значительных вложений этих усилий. Но без удовольствия ни одним делом невозможно заниматься в таком объеме, который приведет к успеху. Возможны только кратковременные случайные удачи. Те люди, которые добились значительного успеха - спортсмены, артисты, ученые... кто еще? разве был бы у них этот успех, если бы они работали, ежедневно преодолевая себя нечеловеческими усилиями? Здесь способности плюс огромное желание заниматься именно этим делом, когда даже усталость не причина, чтобы остановиться. Вот примерно также я ему и говорила. Не знаю. По-моему не услышал.Не поверил. Делайте вместе, находите интересные ходы, придумывайте, как можно приспособить обыденные вещи под ваши затеи. Кто бы меня научил находить интересные ходы и придумывать. За идею с книжкой спасибо,здорово! Саша сказал:"Я люблю придумывать,но не люблю записывать." Идея печатать тоже не понравилась. "И иллюстрации в Paint плохие получатся." Может попробовать хотя бы начать? Пока пусть он сочиняет,а я буду записывать? Мы так сочинения пишем. Он диктует,а я черновик пишу. Или это будет уже не его,а опять мое? И опасайся решать за него, что ему необходимо. Будь рядом, подхватывай идеи, помогай с реализацией (один сразу не справится), но не диктуй, что ему полезно, а что нет. Я опасаюсь. Я не диктую. Просто он говорит,что не знает своих способностей,не знает,что он хочет,что получается. ПОэтому и говорю,что вижу я и другие,предлагаю варианты. Может все же стоит пробовать разные кружки а не пытаться догадаться теоретически что понравится? Я это имела в виду. Подтолкнуть начать. Поддерживать собственную инициативу и помогать преодолеть трудность на первых порах Так в том то и дело ,что нет инициативы собственной. Есть только желание быть лучшим. Цитировать
Mayachok Сообщений: 666	Добавлено: 18-01-2008 21:18
	Люб, так это нормальное СДВГ-шное поведение Знаешь, мой только в прошлом году летом проигрывать научился. В шахматы. До этого - слезы, сопли, обиды на весь мир. Почему так получилось, могу только предполагать, возможно, потому-что это, воспринималось не как игра, а как тренировка. Т.е. он был слабее, по определению, и его это не возмущало. А когда-то, я вообще даже перестала с ним в любые "азартные" игры играть (ну типа "лото", "домино" ), в которых результат зависит от удачи. Года два не играла, даже не пыталась. А сейчас, он научился нормально реагировать. Мы теперь можем даже в "дурачка" перекинуться и проблем не будет Цитировать
Любовь Сообщений: 3837	Добавлено: 18-01-2008 21:55
	Маячок! А ведь они ровесники. Цитировать
Mayachok Сообщений: 666	Добавлено: 19-01-2008 01:24
	Люб, так подумай - несколько месяцев назад только это случилось! Ты, может, не поняла, я имела ввиду лето 2007-го. И думаешь, мне есть чем гордиться? Проигрывать научился, зато из школы попросили забрать Все наладится, вылазь из депрессии! Цитировать
Nancy Консультант-психолог Сообщений: 2814	Добавлено: 19-01-2008 09:31
	Люба-а-а!!! Двигателем должен быть интерес, он является условием нужных усилий, у особо одержимых - огромных усилий. А результат возникнет по ходу. А вот если ориентироваться только на результат: "хочу быть первым", - то для успеха это условие недостаточное. Не будет никакого успеха. Ты ориентируешься на результат - победы, пятерки... и Саша привык так считать. А надо идти от интереса. Тогда и усилия будут прикладываться, и успех придет. А результат - так... Я думаю, никто из великих артистов, например, не работал ради того, чтобы быть знаменитым. Только потому, что они любили это дело. А известность пришла потом, и многих она, кстати, и не радует. То есть забыть про то, что "хочу только выигрывать", "хочу быть лучшим, а если я не лучший, то я ламер", - и вытягивать именно интерес! Из системы ценностей желание быть лучшим убрать в принципе! Тебе - а затем и ему. Ты этим занимаешься, потому что любишь! а каким ты окажешься, первым или двадцать восьмым - неважно. Если ты это любишь, то все остальные дела можешь оставить на потом или вообще не делать. Неважно, что потом получишь двойку или тебя будут ругать... ты знаешь, ради чего ты на это пошел. "Я люблю придумывать,но не люблю записывать." Записывай за ним, восхищайся по ходу, додумывай, что там дальше могло бы произойти, подкидывай идеи. Он будет спорить, предлагать что-то свое - вот и накал эмоций, и тот самый интерес. Идея печатать тоже не понравилась. Рукописную книгу слабО сделать? Стилизованную под средневековье? Или - хай-тек? "И иллюстрации в Paint плохие получатся." есть собственноручные рисунки, коллаж, аппликация, объемные открытки, печать с помощью сырой картошки... Читайте фантастику, серьезную. Учитесь у мастеров. Просто он говорит,что не знает своих способностей,не знает,что он хочет,что получается Что он больше всего любит? Что на самом деле лучше получается? Если сейчас это преимущественно компьютерные гонки, то когда это началось и что нравилось до этого? в самом мелком дошкольном детстве? А вот идея для тебя: скрапбукинг Цитировать
Любовь Сообщений: 3837	Добавлено: 20-01-2008 03:30
	Ты ориентируешься на результат - победы, пятерки... и Саша привык так считать. Я не знаю,почему ты так думаешь. Я не мечтаю о "пятерках",я не хочу "двоек" и "троек". "Пятерка" для меня это закономерный результат того,что ребенок постарался,выучил,сделал то,что нужно было сделать. Победы и "пятерки" это тоже здорово. Кто из нас не радовался и не гордился своим ребенком,когда он где-то победил или получил пятерку по предмету,с которым были какие-то сложности. Дело в том,что Сашка способный мальчишка. У него пока нет предметов,которые бы ему не давались. Он схватывает все на лету. Это и учителя отмечают. И в этой гимназии его не ругают за то,что он плохой,а переживают,потому что он может учиться лучше. Конечно,если "двойка" была получена потому,что он не успел по времени или не смог справиться с первым примером и поэтому не решил все остальные,в таких случаях я пытаюсь разобраться в чем проблема,объяснить как делать в следующий раз. Например не решать то ,что не решается,а сделать все остальное. Меня расстраивают его плохие отметки,которые были получены просто потому,что не учил,не делал. А победит он или нет в каком нибудь конкурсе,мне не важно. Я не переживаю,если он не побеждает.Так же как и не прыгаю от восторга,если выигрывает.У него это не от меня,именно поэтому так удивляет. Я никогда не была отличницей,и не стремилась к этому. НО я не могла себе позволить учиться на "тройки". Я считала,что это не моя отметка. Я могу лучше.За школьную жизнь,кстати,у меня только одна грамота,да и та обхохочешься: за гимнастику на физкультуре, это с моими то умениями в этой области. Я согласна с тобой,что успеха достигают только люди одержимые своим делом,которые нашли себя. Но это единицы. Сколько людей не могут этим похвастаться? Так что ж,руки на себя накладывать? Я не хочу делать ставку не успех, и на то,что он непременно найдет себя и будет всю жизнь заниматься своим делом. А если нет? Я хочу,чтобы он получал удовольствие от самого дела,даже от того,которое не является его любимым . Даже не удовольствие,не знаю как объяснить. Конечно это моя позиция,мой характер. Но я, занимаясь чем-нибудь, получаю удовольствие именно от результата,но не для других,а для себя. Что-то не получалось,а теперь получилось. Что-то вышло лучше,чем в прошлый раз. А за что-то вообще страшно было взяться,а вот постаралась,душу приложила и вышло. Здорово! И если нужно сделать что-то неприятное,нелюбимое - это не трагедия. Нужно и все. Отмучаюсь по-быстрому и свободна. Бывает,конечно,что нужно время,чтобы заставить себя это сделать. Но потом раз - и удовольствие от того,что свободна,что больше не висит надо мной эта непрятная миссия. За идею спасибо,но ,думаю, это не для нас. Не мое точно,и по-моему и не Сашино. А вот про книжку подумаю. Надо попробовать. НО для меня отношение к учебе и любимое занятие не взаимосвязаны. Одно другому не мешает. Просто у него действительно кроме учебы ничего нет. А надо,чтобы было. Цитировать
Любовь Сообщений: 3837	Добавлено: 20-01-2008 03:33
	печать с помощью сырой картошки... Это как? Цитировать
Любовь Сообщений: 3837	Добавлено: 20-01-2008 03:34
	Читайте фантастику, серьезную. Посоветуй,что именно. Цитировать
Любовь Сообщений: 3837	Добавлено: 20-01-2008 03:54
	Что он больше всего любит? Что на самом деле лучше получается? Любит читать,конструировать иногда,играть в солдатики иногда (один,с другими не получается,потому что все должно быть как он придумал,другие должны только подчиняться).Очень редко рисует. Аппликации и прочее - только в качестве подарка на праздники. ПРосится в бассейн. Надеюсь наконец пойдем со следующей недели. А что получается? Да в том то и дело,что все. Только не доделывается ничего. Хвалили за рисунки - дома не рисует,на занятиях балуется. На бальных танцах - пластичен,артистичен - раньше баловался,сейчас вообще не хочет и начинать. На дзюдо - отличная координация,были успехи ,тренер удивлялась - дергал других,потом филонить стал,потом пришлось оставить занятия из-за здоровья. Артистичный - репетировать не любит,скучно,потому что все выучивает со второго раза. Здорово получается орудовать шестом и мечом,как в кунг-фу. Кино насмотрелся. Тоже в секцию просился. Хотел брейк танцевать.ТОже неплохо получается. Только где это все найдешь? Экзотика какая-то. И я прямо вижу,как он после того,как поймет,что там тоже сразу ничего не получится,бросает и эти занятия.Может я зря? Сочиняет действительно неплохо - писать неохота. Но тут я могу помочь. Надо с чего-то начать. Цитировать
Лягушкина Сообщений: 2671	Добавлено: 20-01-2008 09:46
	печать с помощью сырой картошки... Это как? Я знаю такой способ: разрезаешь картофелину напополам и вырезаешь на ней выпуклый рисунок, а потом пользуешься как штампом. Может, еще какой есть? Цитировать
Vita70 Сообщений: 2420	Добавлено: 20-01-2008 14:31
	Люба, тут переиздали наконец любимую книгу детства моего мужа "Книга будущих командиров". Там, как поняла, описания реальных сражений, со схемами. Чудесная штука, чтобы сделать интересней и осмысленней простую игру в солдатики. А из фантастики, как мой старший (большой любитель этого жанра) советует, Стругацкие и Роберт Асприн. Цитировать
Любовь Сообщений: 3837	Добавлено: 20-01-2008 20:48
	Асприн это фэнтези по-моему. У нас есть. Цитировать
Vita70 Сообщений: 2420	Добавлено: 20-01-2008 22:41
	Может быть. И еще Бредбери. Цитировать
Лягушкина Сообщений: 2671	Добавлено: 21-01-2008 09:04
	Знаешь, Люба, у меня есть здоровенная библиотека фантастики в электронном виде. Но увы, читать неудобно. А моего обожаемого Толкина Саша читал? Цитировать
Nancy Консультант-психолог Сообщений: 2814	Добавлено: 21-01-2008 09:26
	"Пятерка" для меня это закономерный результат того,что ребенок постарался,выучил,сделал то,что нужно было сделать. Вот именно - для тебя. Для меня вот, например, пятерка - результат случайных факторов: настроения учителя, его подхода к оценкам, настроения ребенка в момент ответа, вызубренности (а не понимания) материала... средство шантажа, в конце концов (наша завучиха как-то процедила сквозь зубы кому-то неугодному: "Вот погодите, оценки пойдут...") Кстати, не только я так считаю. Некоторые педагоги думают, что избавившись от оценок школа только выиграет. Ну пусть пятерка - закономерный результат старания. Но ради чего ребенок должен стараться делать то, что неинтересно, и никогда не понадобится... Чтобы похвалили? Чтобы получить пятерку? "Должен - и все, а зачем, не его ума дело"? "Ради будущего", которое и мы-то толком не знаем, а для детей оно вообще в тумане скрыто? Из страха не оказаться на обочине жизни? Чтобы быть "как все?" Это все не те причины, которые побуждают людей действовать. А если люди и действуют под влиянием этих причин, то жизнь их нельзя назвать счастливой. Дети очень долго сопротивляются таким доводам, а когда поверят, что больше нет ничего такого, ради чего стоит что-то делать, они смиряются и живут тяжело и безрадостно. Вот и твой Саша пока сопротивляется. А тот интерес, о котором ты пишешь, и как следствие успех, - порождаются другими причинами. Я хочу,чтобы он получал удовольствие от самого дела,даже от того,которое не является его любимым Так не бывает. Делают либо ради удовольствия, либо из чувства долга, который люди добровольно берут на себя, понимая, какой выигрыш получат от этого. Если выигрыша человек не видит, то никакие призывы "ты должен, должен, должен" действия не возымеют (выигрыш может быть любым: как материальным, так и психологическим, - и если "анатомировать" те наши действия, которые мы совершаем без желания, то мы его обязательно найдем). Но если человек всю жизнь живет исключительно из чувства долга, это значит лишь то, что он несчастен. И детей нацеливать на такой образ жизни ни в коем случае нельзя. Я согласна с тобой,что успеха достигают только люди одержимые своим делом,которые нашли себя. Но это единицы. Сколько людей не могут этим похвастаться? Так что ж,руки на себя накладывать? Я не хочу делать ставку не успех, и на то,что он непременно найдет себя и будет всю жизнь заниматься своим делом. А если нет? Люб, ты пишешь, что это Саша переживает, что не может добиться успеха - вот я и отвечаю... И подчеркиваю, что успех - он лишь следствие, он всегда попутный. К нему нельзя стремиться, его можно лишь получить "в нагрузку". А настоящую радость люди получают от занятия любимым делом, как ни крути. Любимого дела нет - нет удовольствия - нет желания заниматься этим еще и еще - не будет и успеха. Может быть, он даже будет - со сторонней точки зрения. Но сам человек не будет его переживать, т.е. чувствовать себя счастливым, как в случае тех же пятерок. Ну вот есть они. А удовольствие кратковременное и какое-то не такое... Поэтому говорят: "Все у него есть: деньги, признание, красивые женщины окружают... а он все не рад" (не такая уж редкость) Так что на успех делать ставку не стоит. А вот на то, что всю жизнь будет заниматься любимым делом - так хорошо, как ему позволяют его способности - вот на это обязательно нужно делать ставку! Пусть он и не добьется вершин совершенства (это действительно доступно единицам). Но он будет получать радость от самого процесса. И уж тогда проблем с "ничего не хочет" не будет. А когда человека долго убеждают, что на первом месте - исключительно "долг", а желания - глупость, то он отучается видеть свои желания, осознавать их, а испытывает только какую-то малопонятную тоску, ощущение загнанности, несвободы... И потом, Люб, обрати внимание... у тебя снова кругом "я хочу", "я мечтаю, чтобы он...", "для меня"... но это все же его жизнь, и хотеть и мечтать должен он сам... Что для него успех? Чем бы он хотел заниматься, когда станет взрослым? Как он представляет себе свою будущую жизнь? (подростки уже начинают размышлять об этом) А твоя задача - позаботиться о том, чтобы это были хорошие, позитивные мечты, и чтобы они вообще были. Но не настаивать на своих. Цитировать

Страницы: 1 2 Next>>

Отвечать на темы в данном разделе могут только зарегистрированные пользователи

Отвечать на темы могут только зарегистрированные пользователи