Страницы: << Prev 1 2 3 Next>>

Автор	Сообщение
June69 Сообщений: 663	Добавлено: 25-04-2008 16:01
	А Петерсон рисовать на бумажке и не запрещает! Вот только с трехзначными числами этот номер уже вряд ли прокатит. Цитировать
TaTiTa Сообщений: 1450	Добавлено: 25-04-2008 16:19
	Мне вообще визуализация облегчает очень жизнь. Я всегда все записываю, зарисовываю, схемки черчу. В МГУ на лекциях мучилась страшно: пока не перечитаю записанное - ничего не понимаю. И даже если в уме решаю, все равно пальцами в воздухе кручу Цитировать
troya Сообщений: 917	Добавлено: 25-04-2008 19:05
	На сколько увеличилось к-во листов, столько и разделили пополам. Ведь их стало на столько больше, сколько разделили. 12-8=4 Просто, как всё гениальное! А мой вариант был: Х-искомая величина(ск. листов разрезали), тогда: 2Х-ск. листов стало после разрезания, получаем уравнение: 8-Х+2Х=12 8-Х=12 Х=4 Цитировать
мама Миши Сообщений: 3659	Добавлено: 25-04-2008 19:17
	После того как разделили несколько листов ,то их стало 12.Вы извините,но в ответе 6.Неважно сколько было,но если 6 разделить пополам будет 12.Тут нет математического решения.Но мой сразу обьяснил,берем 6 листов и режем пополам,получится 12.ЛОГИКА.Значит несколько это 6. Цитировать
Мамадена Сообщений: 3030	Добавлено: 25-04-2008 19:21
	После того как разделили несколько листов ,то их стало 12.Вы извините,но в ответе 6.Неважно сколько было,но если 6 разделить пополам будет 12.Тут нет математического решения.Но мой сразу обьяснил,берем 6 листов и режем пополам,получится 12.ЛОГИКА.Значит несколько это 6. Марин, а вы опытным путём проверьте! Их таки 4 !!! Цитировать
Мамадена Сообщений: 3030	Добавлено: 25-04-2008 19:23
	мариночка, там в условии задачи сказано что БЫЛО 8 листов, НЕСКОЛЬКО ИЗ НИХ разделили пополам, стало 12. Цитировать
Мамадена Сообщений: 3030	Добавлено: 25-04-2008 19:25
	Причё именно важно вот это : несколько листов разделили пополам, после чего ВСЕГО листов стало 12 (не тех которые резали, а всего!) Цитировать
мама Миши Сообщений: 3659	Добавлено: 25-04-2008 23:03
	Я считаю,что это домыслы.Почему?В учебниках Петерсон попадаются такие задачи,где специально присутствует лишнее число.Не верю я чтоб учительница так лоханулась.За что 2 поставила,вообще не понятно,такие задачи должны не решаться ребенком,а разбираться вместе с ним. Цитировать
anya Сообщений: 525	Добавлено: 25-04-2008 23:20
	Не верю я чтоб учительница так лоханулась. Я верю. Бывали и похуже проколы. Тут проблема еще в том, что дети оч. болезненно реагируют на ошибки именно учителей (какое право она имеет нас оценивать, если сама небезгрешна). Кстати, в какой-то недавней передаче про Смешариков (на Домашнем) как раз "разбиралась" ситуация, когда учитель "лоханулся", а ученик Ёжик заметил и тоже "выступил". Ежика не похвалили за это выступление Цитировать
Мамадена Сообщений: 3030	Добавлено: 26-04-2008 12:25
	Марин, ну как это домыслы? Или училка ступила или неправильно сформулирована задача. Сразу анекдот про гномика и аспиранта вспомнился.... Цитировать
Мышь Администратор Сообщений: 6045	Добавлено: 26-04-2008 13:16
	посчитала, наконец. Берем 4 листа, режем пополам. 4 остается + новых получившихся 8 = 12. Мама Миши, ваше решение возможно только если считать понятия "несколько из них" и "все" тождественными. Но "несколько из них" означает ЧАСТЬ множества, а не ВСЕ множество. :) Цитировать
Kokos Сообщений: 11	Добавлено: 07-05-2008 10:54
	Арбуз весит 3 кг. и пол-арбуза. Сколько весит арбуз? (1 класс. Мы долго не могли сообразить) Цитировать
troya Сообщений: 917	Добавлено: 07-05-2008 12:38
	Арбуз весит 3 кг. и пол-арбуза. Сколько весит арбуз? (1 класс. Мы долго не могли сообразить) ОБАЛДЕТЬ! . Вариантов решения вижу два: или арбуз весит 4,5кг(3кг+3кг/2), или ровно 3кг+ ещё пол-арбуза имеется в наличии. Вопросик: а Вы в конец учебника, в "ответы", не заглядывали? Цитировать
Мышь Администратор Сообщений: 6045	Добавлено: 07-05-2008 12:49
	ну если 3 кг и пол-арбуза вместе дают целый арбуз, то логично предположить, что 3 кг составляют другие пол-арбуза. То есть целый арбуз - это 3 кг (пол-арбуза-1) + 3 кг (пол-арбуза-2). То есть 6 кг. Цитировать
troya Сообщений: 917	Добавлено: 07-05-2008 13:02
	Ещё версии? Цитировать
Ириска (mamavani) Сообщений: 784	Добавлено: 07-05-2008 14:35
	Согласна с Мышью, ничего больше в голову не приходит Цитировать
Kokos Сообщений: 11	Добавлено: 07-05-2008 14:45
	Мышь, браво!!!!!!! Совершенно верно! Это из Петерсона первый класс вторая часть. Ответов нет в конце учебника. Но надо признать, что учебник Петерсон мне лично нравится больше чем Моро. Мне кажется, он детям понятнее, и интереснее. У меня по этому учебнику второй ребенок учится, дальше, к сожалению, в 3-6 классах есть в учебнике досадные опечатки. Но сейчас-то может и откорректировали. Цитировать
troya Сообщений: 917	Добавлено: 07-05-2008 15:01
	М-даа, ещё раз убедилась, что с Петерсон нам не по пути... Цитировать
Любовь Сообщений: 3837	Добавлено: 08-05-2008 17:56
	А вот задачка для пятого класса. В классе 7 человек хорошо плавают. Сколькими способами можно из них набрать команду из трех человек? Думали долго.Выяснили,что задача из раздела дискретной математики,комбинаторики. Программа первого курса института. Цитировать
Anchovy Сообщений: 434	Добавлено: 08-05-2008 18:57
	35. Но как это решить в пятом классе кроме как простым перебором? Цитировать

Страницы: << Prev 1 2 3 Next>>

Отвечать на темы в данном разделе могут только зарегистрированные пользователи

Отвечать на темы могут только зарегистрированные пользователи