Страницы: 1

Автор	Сообщение
Любовь Сообщений: 3837	Добавлено: 02-05-2007 23:56
	Девушки,кто что посоветует. Решила я Сашку поближе к дому перевести. Не вижу больше смысла ездить в такую даль. Последние 2 года мотались туда из-за учительницы. А теперь 5-ый класс. Учителя будут все новые. С классом отношения так и не сложились. Когда предложила Сашке перевестись,сначала не хотел из-за второго гипера. "Там мой друг." Но получается,что ои с этим другом в классе просто выживают. Их постоянно дразнят,пинают при случае. Класс вообще с катушек слетел,я писала об этом. Вопрос в следующем: разговаривала сегодня с директором нашей школы,моим другом. Про школу ,которую я предварительно выбрала, он отозвался так :" Не надо. Школа слабая. Не котируется." И из лучших побуждений посоветовал нам гимназию гуманитарную . Я совершенно растопырилась. С одной стороны боюсь большой учебной нагрузки. Он и так учиться не хоачет. А с другой стороны почитала отзывы. Если там действительно так интересно и такие замечатльеные учителя,то может и учиться захочет? Не знаю что и делать. В той школе,в которую я сначала хотела,один 4-ый класс. Там 30 человек. Отзывы разные,но восторженных не слышала ни разу. Как бы вы поступили? Что выбрать? Особенно жду мнения Нэнси. Цитировать
Любовь Сообщений: 3837	Добавлено: 02-05-2007 23:57
	Ой,что то я не подумала. Надо было в "Школу и детский сад" наверное. Цитировать
СДВГ мама Администратор Сообщений: 4186	Добавлено: 03-05-2007 00:40
	Надо было в "Школу и детский сад" наверное. Перенесла. Цитировать
Медовая с Перцем Сообщений: 953	Добавлено: 03-05-2007 22:26
	Я кажется разговаривала с мамой мальчика, которой там учился. Тяжело там, много напрягают. Они перевелись в другую школу. За м. Новослабодская. Мама очень рада. А вообще наш разговор был о том что в ЦАО много замечательных школ, где очень мало учеников в классах. Я ей адрес сайта дала. Может откликнится. Цитировать
Nancy Консультант-психолог Сообщений: 2814	Добавлено: 04-05-2007 13:31
	У нас много таких (считающихся сильными) школ на Ленинском проспекте. Мы когда маялись с переводом своего в другую школу (тоже перед пятым классом), интересовались. Но все же решили отказаться. Главным обстоятельством все же оказалась дорога. От нас это четыре остановки на метро, каждый день для такого дохлого, как мой?.. Потом, все "сильные" школы действительно грешат неуемной нагрузкой, для моего ребенка это неприемлемо. Хотелось бы, да, но - увы!.. Так что сама я руководствовалась этими двумя соображениями. Дальше. Информацию из инета (с сайта Всеобуча) дели на десять. Понятно, детки развлекаются, для них своя школа - самая-самая, альма-матер, патриотизьм, так скзть. Родители могут быть удовлетворены высокой нагрузкой. О реальной "силе" школы это говорит мало. На мой взгляд, школа сейчас деградирует вообще, и надежда на то, что где-то есть отдельно взятый островок счастия и благости все же призрачна. То есть будешь искать школу - в качестве реальных причин выбора это не рассматривай. Часто школы просто "набивают цену" - одна фраза твоего директора "не котируется" чего стоит! Нужно говорить с родителями - причем не только слушать, что они скажут, но и смотреть, какие они сами: насколько амбициозны, какие у них запросы. Там может быть столько гонора... меня бы это отпугнуло. А у твоего и вовсе могут быть напряги, если дети там "непростые". Потом, хорошо бы побеседовать с администрацией - посмотреть, чем "дышит". Не секрет, что в школах в основном все зависит от администрации. Посмотреть на школу, на лица ребят: пустые или заинтересованные, одухотворенные? Как учителя разговаривают с детьми: в приказном тоне или "на равных"? Отношение - свысока или снисходительно-отеческое? Сами учителя? Пожилые тетки с надменными взглядами? Или спокойные, открытые, готовые к обсуждению люди? Все это несколько эфемерные вещи... но я стараюсь на них внимание обращать. Мягкие кресла всякие там, ковровые дорожки... это бы я отметила, но решающим бы критерием это не было. Теперь вот про нас опять. Да, школа для слабых (она у нас таковой негласно считается), директриса там попустительская. То есть дети не учатся, учителя (кто не хочет) не работают. Но зато там есть несколько педагогов, которые имеют возможность делать то, что они хотят - с теми детьми, которые хотят. Директор им не препятствует - как говорится, достоинства - это продолжение недостатков. У нас сильные физруки (дети постоянно участвуют в каких-то спартакиадах), очень увлеченный художник, преподавательница танцев (хорошие номера ставит), музыкантша ведет какую-то бурную деятельность - хор, спектакли. Биологиня колдует что-то с кустами да травками: наша школа, оказывается, участвовала в конкурсе "Лучший школьный двор" - уж что-что, а этого не отнять: у нас красиво. На днях столкнулась я с физичкой - он курировала конкурс, в котором участвовал мой сынуля. И сказала, что мальчик умный и развитый, увлеченный, творческий - знает она таких. Учиться эти дети не могут, никаких экзаменов никогда не сдадут, поэтому она берет этих детей под свою опеку и продвигает их в разные фестивали да конкурсы. У нее в активе несколько международных. Эти дети у нее поступают в вузы исключительно по сертификатам, дипломам да победам в Олимпиадах... Вот такую нам перспективу обрисовали... Так что мне пока для старшего здесь нравится. А вот насчет младшего... ему это не подходит. Видимо, это было опрометчивое решение. Цитировать

Страницы: 1

Отвечать на темы в данном разделе могут только зарегистрированные пользователи

Отвечать на темы могут только зарегистрированные пользователи