[ На главную ] -- [ Список участников ] -- [ Правила форума ] -- [ Зарегистрироваться ]

ТЕОРИЯ

On-line:

Энергетика! / теория / ТЕОРИЯ

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 Next>>

Автор

Сообщение

macmep
магистр
Группа: Администраторы
Сообщений: 665

Добавлено: 17-03-2007 14:48

Эпитафия на второе начало термодинамики

Речь сторонника 2НТ, произнесённая у погоста, после отпевания 2НТ.

Довожу до сведения членов «Секты имени Второго Начала Термодинамики» , что после продолжительной и тяжёлой болезни, болезни, приведшей к значительному сокращению в мире природных запасов углеводородного сырья, скончалось Второе Начало Термодинамики.
Жизнь Второго Начала Термодинамики – 2НТ, не была усыпана розами.

Закон Сохранения Энергии был нежданным и нелюбимым сыном Второго Начала Термодинамики и трёх отцов (Роберта Майера, Джоуля и Германа Гельмгольца). Закон сохранения энергии затмевал свою мать не только молодостью, но и успехами у всех наук, кроме области знаний – «Термодинамики».
Науки, поклоняющиеся красоте, последовательности и однозначности формулировки закона сохранения и преобразования энергии демонстрировали феноменальные успехи, обеспечивая улучшение параметров устройств, подконтрольных этим наукам, в десятки раз на каждом интервале в десятки лет.
Успехи своего сына (Закона Сохранения Энергии) у разных наук мало радовали мать – 2НТ, поскольку, за 170 лет существования Начала, количество бездарно выбрасываемого тепла при производстве из тепла механической энергии сократилось, силами 2НТ (матери закона сохранения энергии), с 87% до 72%, а именно, всего в 1.2 раза.

Более того, постоянные нападки на 2НТ со стороны разных наук ставили под сомнение необходимость его существования, а не чуткий домовладелец (Термодинамика), постоянно вынуждена была сокращать площадь, отводимую под его проявление.
Последовательно были отняты области проявления 2НТ, связанные с преобразованием теплоты химической реакции окисления водорода кислородом в электричество (ЭХГ), с космосом, с наномашинами, из которых можно строить машины любых размеров.

Единственно, где Второе Начало Термодинамики уверенно себя чувствовало – это в программах преподавания физики в начальной и высшей школе. Однако, в последнее время, обученные слепой вере в 2НТ в начальной школе, соображающие научные работники разных наук, в количестве до 75 % этих работников, несмотря на действие инквизиции из РАН и ФИПС, несмотря на все традиции преподавания - не поддерживали выводов из Второго Начала Термодинамики на международной конференции в Сан-Диего в 2002г.

Понятно, что подобное состояние веры привело к логическому завершению разброда и шатания среди не слепо верующих во Второе Начало, а именно, к созданию (отступниками веры) СТРУКТУРНОЙ СХЕМЫ Преобразователя в механическую энергию тепловой Энергии Окружающей Среды – ЭОС, а в рамках модели, максимально приближенной к реальным устройствам, позорные отступники показали, что из производимой Преобразователем механической работы, на внутренние потребности отвлекается не более 9.2% энергии.
Прискорбно для 2НТ оказалось и другое, оказалось, что в РАО ЕЭС на внутренние потери отвлекается до 27% (с учётом затрат на доставку энергии потребителю) от произведённой электроэнергии.
К печальному концу, привела в том числе и скудность аргументации при обосновании вездесущности 2НТ. За 180 лет не придумано другого доказательства верности 2НТ, кроме как через применение обращаемых (универсальных и не эффективных) машин, выходной эффект каждой из которых используется в создании условий для работы другой. Оставалось только надеяться, что люди, зомбированные 2НТ в детстве, не станут примерять к термодинамике убеждённость в том, что специальное – всегда лучше универсального и обращаемого.

К сожалению, надежды оказались беспочвенными.
Пусть существование 2НТ останется в наших сердцах.

Речь противника 2НТ.
Членам «Секты имени 2НТ», предлагается обратиться на домен http://glavniyzakon.novoemnenie.ru , чтобы ознакомиться с материалами, предшествующими кончине Второго Начала Термодинамики.
Далее, каждый член секты должен определиться и посчитать сам, или проконсультироваться у автора домена и:
изменить методику преподавания физики в учебных заведениях (кроме методики преподавания истории термодинамики, истории, которую следует продолжить сведениями о кончине 2НТ),
понять и последовательно поддерживать закон сохранения энергии, отказавшись от теории теплорода или, не мешать, хотя бы, продвижению новых идей в термодинамику, что выведет её из области слепой веры во Второе Начало Термодинамики (близкую, религиозной - фанатической), вновь, к статусу науки.

Сегодня, к сожалению, преподавание термодинамики ведётся с позиций теплорода, просто термин «теплород» заменён на термин «теплота».

В чём же заключается разница в подходах:
1. - от теплорода;
2. - от теплоты?

С одной стороны, тот, кто исповедует понятие «теплород», убеждён, что теплота не может быть преобразована в механическую работу с коэффициентом близким к единице;
теплородист уверен, что монотемпературной тепловой машины создать нельзя;
теплородист уверен, что закон сохранения энергии работает во всех науках, кроме той религии, которая основана на вере во Второе Начало Термодинамики;
теплородист уверен, что существуют три различных понятия: теплота, энергия, работа (хоть размерность у них и одинаковая). С точки зрения теплородиста, человека, не различающего эти понятия следует называть недоучкой!

С другой стороны, тот, кто пользуется понятием «теплота», не затуманенным бытовым, кондовым, посконным опытом с теплородом, тот вынужден признать, что теплота – это определённый вид энергии. При этом теплота может (и должна, при необходимости) быть преобразована в любой другой вид энергии, в том числе в механическую работу с коэффициентом сколь угодно близким к единице.

Служители «Секты имени 2НТ», тяжко несут свой крест и либо не отвечают на предложения авторов проектов бестопливной энергетики о сотрудничестве, как, в частности, сотрудники кафедры сверхнизких температур в МГУ (руководитель Васильев А.Н.) или отвечают, призывая к морали (а не к технической экспертизе), в тщётных попытках вернуть в лоно «Секты имени 2нт», заблудших.
Председатель совета РАН по «Электрофизика, электроэнергетика и электротехника» из Санкт-Петербурга Данилевич Я.Б. в подвижнических муках воспитательной работы призывает авторов бестопливной энергетики не нарушать сложившуюся этику, не подвергать сомнению выводы из умственного эксперимента офицера парусного флота С.Карно 180 летней давности, сделанного на основе отвергнутой позже теории теплорода.
Шпильрайн Э.Э. замучил авторов бестопливной энергетики пафосным изложением спорных положений из области термодинамики, но не счёл для себя возможным попытаться разобраться в расчётах нового термодинамического цикла.

Тем не менее, некоторые отступники слепой веры в 2НТ, невзирая на массу ругательных отзывов экспертов от теплорода, уверенные в своих дерзких расчётах, продолжали и продолжают заниматься, бессмыслицей (с точки зрения большинства экспертов – теплородистов).
У братьев Стругацких есть персонаж (в произведении «Понедельник начинается в субботу»), который разъяснял, что же такое бессмыслица:
- Извини, Теодор, говорил он, но это ты странно рассуждаешь. Бессмыслица - искать решение, если оно и так есть. Речь идет о том, как поступать с задачей, которая решения не имеет...
Где место науке? Она должна путаться под ногами у инженеров и путать им руки и ноги и мысли путаными формулировками 2НТ или участвовать в невыполнимом, чтобы получить, как минимум, максимальное? Однако понятие «невыполнимое» - относительно. Оно трансформируется через ожидаемое к допустимому по мере математического моделирования, далее в осязаемое по мере приложения интеллектуальных усилий конструкторов, если интеллект есть. Разве мало тому примеров? А как назвать членов академии наук, которые отвергают необходимость проведения экспериментальных исследований по причине, что результат эксперимента не точно рассчитан? И считать, считать и считать!? Это вредители, инквизиторы или лентяи? А кто будет проверять?
Практика показала, что академики и членкоры Я.Данилевич, Э.Шпильрайн, Ю.Петин, С.Алексеенко В.Фортов, Ю.Осипов и их ближайшее окружение утеряли навыки расчётов и проверки чужих расчётов. Максимум, на что хватает академиков – на дипломатические изыски. Вот и Ю.Осипов, вопреки мнению большинства экспертов от термодинамики, числящихся в РАН, и исповедующих (за относительно высокую зарплату от налогоплательщиков) теплородизм и необходимость налогоплательщиками переплаты в 4 раза за электроэнергию, подложил продолжить работы по внедрению бестопливной энергетики, но в такой изысканной и дипломатичной форме , что лучше бы послал далеко!
Положительное заключение на возможность создания бестопливной энергетики ранее получено и от профильной кафедры МГТУ им. Н.Э.Баумана, от кафедры: «Низкотемпературная криогенная техника и кондиционирование».

Однако, отличники учёбы есть и в окружении Президента РФ, они помнят про 2НТ.
Из приёмной Президента РФ (исх. 29пг-ФАНИ – 18 от 09.02.05г.), авторы предложения по бестопливной энергетики получили совет: продать изобретение за границу, но не осквернять в России путь, завещанный 2НТ: путь уничтожения углеводородного сырья из природных запасов России, путь загрязнения окружающей среды, путь уничтожения самой России.
Некоторые из тех, кто хочет жить дольше, чем срок выхода на пенсию обращаются в прессу [Виноградов Ю.Е. «Другая энергетика», 2006г., №3, «ЭКО», стр.21 - 42], где приводят к мысли, что РАН и Правительство России не заинтересовано в сохранении государства.
После взаимодействия с экспертами от термодинамики из РАН, создалось представление о системе взглядов экспертов:
• Эксперты - теплородисты, исповедующие 2НТ считают, что математика права, если математика показывает возможность создания того, что эксперты уже умеют делать.
• Теплородисты считают, что математика не права, если она разрешает делать то, что эксперты не умеют или не хотят создать.

Эта система достойна быть увековеченной, в назидание потомкам, на надгробном камне над могилой Второго Начала Термодинамики.

Предлагается к обсуждению текст эпитафии над могилой, поскольку члены «Секты имени 2НТ», «секты не верующих в закон сохранения и превращения энергии» не удосужились предложить к обсуждению текст соответствующей надписи. Зачем, науку за них двигают другие!
Эпитафия:
Здесь покоится Нечто, с апломбом закона, но не достойное даже статуса правила с исключениями.
Это Нечто, всю жизнь положило на то, чтобы сжечь у людей на Земле все запасы углеводородного сырья, чтобы люди остались голыми и босыми и без топлива, а также, чтобы:

1. Внедрить в практику такое отношение к математики, чтобы считать её выводы достоверными только тогда, когда она показывает возможность того, что человечество уже умеет делать!
2. Внедрить в практику сознания, что если человек не различает энергию в трёх различных понятиях: теплота, энергия, механическая работа (хоть размерность у них и одинаковая), то его следует называть недоучкой, а придуманные им проекты - ошибочными!
3. Запретить водородно-кислородному ЭХГ, работающему при 90 градусов Цельсия иметь КПД более 15 %, а то ишшшш…, не чтит С.Карно! Аж 90%!
4. Запретить тепловому насосу в турбодетандером разделителе воздуха П.И.Капицы иметь эффективность 6.7, нужно, чтобы только 0.32, как по обратной формуле С.Карно!
5. Заставить закон Джоуля-Ленца работать «как положено», т.е. в соответствии с обратной формулой Карно для тепловых насосов, а именно: электрический ток должен приносить всё меньше теплоты, по мере увеличения температуры резистора, но не сопротивления электрическому току.
6. Запретить аномально высокий прирост тяги реактивных пульсирующих двигателей. Свидетельство об открытии 314 за 1951г. у В.Н. Челомея отобрать, как ошибочно выданное! Запретить всем созданным реактивным двигателям демонстрировать прирост тяги за счёт использования тепловой энергии окружающей среды!
7. Запретить открывать новые знания, противоречащие второму началу термодинамики!
8. Запретить майскому жуку летать, пусть только ползает и прокладывает тоннели под землёй, поскольку термодинамисты – теплородисты не создали летающий проходческий щит для прокладки подземных туннелей, а природа не должна идти впереди передовых советских учёных от термодинамики!
9. Запретить газам при сильном расширении охлаждаться ниже окружающей температуры и, тем более, запретить им конденсироваться, даже при глубоком расширении и дополнительном охлаждении (не принимать во внимание, что в конденсации может помочь тепловой насос, а рабочее тело можно выбрать не воду, а вещество с малой теплотой парообразования и низкой температурой кипения). Иначе жидкую фракцию газов можно будет кипятить теплотой окружающей среды и направлять в турбину, где газ, расширяясь, будет совершать работу, а сам опять ожижаться, а это против Второго Начала Термодинамики!
10. Запретить теплоте из отработавшего рабочего тела переходить в нагреваемое рабочее тело, даже если нагреваемое тело холоднее, чем отработавшее. Иначе, не стойкие в 2НТ вере, могут поддаться искушению пастора Р.Стирлинга и начнут искать варианты регенерации теплоты в тепловых машинах, работающих по циклу Ренкина.
11. Показатель адиабаты предать анафеме, а лучше признать его равным не менее чем 100, чтобы регенератора теплоты создать было невозможно! Правда, успех этой акции соизмерим с запретом проституции, но….почему бы и не попробовать!
12. Запретить астрономию, поскольку она не подтверждает теорию увеличения энтропии и тепловой смерти вселенной.
13. Запретить изучение микромира и квантовых механизмов, поскольку они нарушают Второе Начало Термодинамики на интервалах времени до 10 секунд в наномашинах, из которых может быть создана машина любого размера.
14. Запретить поиск доказательства неправомочности 2НТ, но сосредоточить все силы наук на определении границ применения второго начала в той области знания, которая когда то была наукой и называлась термодинамикой, принимая, что сверху граница применимости 2НТ проходит, где-то между космосом и землёй, а снизу, между квантовым миром и космосом.
15. Запретить людям думать, что специальные теории, инструменты, машины и программы лучше универсальных и обращаемых.
Объяснить людям, что создание разных видов животных, растений, микроорганизмов и атомов – это ошибка природы. Разъяснить, что людям только кажется, что мужское и женское начало разнесено по разным организмам. После сжигания топлива на земле термодинамика докажет всем, что всё станет универсальным, т.е. прахом.
16. Запретить сомневаться в том, что офицер парусного флота мог не знать чего-то о мире и о природе. Морской офицер может всё! Он только не может взять в одну руку то, что физиологией разнесено далеко друг от друга на женском организме!
17. Запретить в школах всех уровней изучать Закон Сохранения Энергии и правила теплообмена. Разрешается только молиться на Второе Начало Термодинамики и на Бога, поскольку только Господь Бог мог создать для термодинамистов мир и закон о возрастании энтропии.

Пусть не забудется ситуация, при которой слепая вера, прикрытая статусом науки, перекрыла на 180 лет дорогу топливосберегающим технологиям и, чуть было не привела цивилизацию на земле к бездарному и полному истощению запасов углеводородного сырья и рукотворному потопу.
Аминь.

P.S.
А может ещё и доведёт, если никто не остановит!
автор: Пришелец-прораб (magellan17@mail.ru)
дата: 13.04.06
Здесь много всего напутано, в этой статье. Но главное - 2-ое начало термодинамики справедливо лишь для равновесных систем. Впрочем это известно любому студенту, изучавшему курс общей физики. Реальные системы действительно являются неравновесными. А неравновесная термодинамика лишь начинает свое развитие. Отцом ее по праву считают бельгийского физико-химика Илью Пригожина. Рекомендую для общего развития почитать людям такие книги: 1. И. Пригожин. Конец определенности. - Ижевск: 1999. 2. Г. Хакен Синергетика. - М.: 1980. 3. В. Эбелинг, А. Энгель, Р. Файстель. Физика процессов эволюции. - М.: УРСС, 2001. 4. P. Glansdorff, I. Prigogine. Thermodynamic Theory of Structure, Stability and Fluctuations. London-NY:Whiley&Sons, 1971. (Есть русский перевод этой книги - М.: Мир, 1973) А про то, что в школьной программе многое вранье - это действительно правда.. Но чтобы говорить более-менее правду, школьникам надо классе в 8-ом уже знать интегро-дифференциальное исчисление, тогда многое можно было бы объяснить.. Только вот беда - учителя сами ничего не знают и знать не хотят и это незнание передают детям, выращивая их такими же темными личностями, каких растила Церковь в Средние века...

ТЕОРИЯ

Отвечать на темы могут только зарегистрированные пользователи