Автор	Сообщение
гала Сообщений: 132	Добавлено: 02-07-2006 15:38
	Я тут пробежала по теме, я думала, что это моя проблема, и таких детей мало... Моему 6 с половиной, идёт в 1 класс, но я не знаю, что с ним. психология и детская неврология отрицают гиперактивность, пишут: высокая интеллегенция, проблемы поведения на фоне чувств ( так перевела с иврита ). Но мне от этого не легче. Когда читаю симпотмы гиперактивности то вижу его перед собой. Он любит компьютер, телик, сидеть дома, говорит что дома "ахи кейф", но только он появляется не улице, то все разбегаются, чужие родители просят увести его с площадки, пока что-то не случилось, он носится, орёт, кидается камнями, иногда агрессивен, хотя дома ласковый, как котёнок. Сам он не выходит никуда, он не понимает опасности, нет инстинкта самосохранения, иногда назло, может пугать меня, мол сейчас выскочу на дорогу. Кто=то тут написал про ШУВУ, у меня старший ему-15 учится там, если ребёнок нормальный, то это хороший вариант. Младший там был в ган-хова, раз в неделю мне точно звонили, а мелава с автобуса ежедневно, так прошёл год... Консультант-психолог сказала, я сожалею, и несмотря на то, что ребёнок очень умный мы не можем его взять в шкеолу-шуву, там напряжённая прогамма, он не выдержит, и к тому же он будет мешать другим детям, то есть он постоянно требует внимания ( это ШУВУ в Акко ) Долго колебалась, записала, через комиссию психологов в ирие в класс на базе обычной школы из 10 детей, каждый малыш со своими проблемами, программа первого класса, но на этих детей 1 учительница из хинух-миюхад, и 1 помощница, у каждого ребёнка своя программа, свой темп,раз в неделю саднаот с психологами, 2 раза в неделю физиотерапия. на следующий год он идёт или 1 класс обычный или 2-обычный. Хотя мне это очень тяжело... НО ребёнок не как все, и я не знаю в чём его проблема. Постояннол проверяю его в итпатхут -а - елед,я работаю в этой больнице мед/сестрой, с очередями помогают, жду полтора месяца. Но там всё нормально Просто пишу, а у самой опустились руки, сегодня первый день лагеря, выбрала место, где его никто не знает, уже позвонили мне, что делать не знаю, и не знаю, правильно ли я делаю то, что делаю Кто-что скажет? Цитировать
SunSet Сообщений: 102	Добавлено: 02-07-2006 17:55
	Oй, у самой лагерь начинается после завтра. Боюсь...страшно. А вдруг скажут, что забрать надо. А что тогда делать буду вообще не знаю, тем более в это время меня в Израиле не будет. Муж с ума сойдёт. А описание поведения вашего сына напомнило мне мою дочь. Только разница в том, что она гулять как раз таки и хотела. И проблемы были точь в точь: родители разбегались, драки были обычным делом и т.д. Диагноз, который поставили вашему сыну звучит как-то странно, я такого раньше не слышала, но я бы попросила их объяснить мне разницу между гиреактивностью и высокой интеллегенцией... В любом случае, каким бы диагноз не был, должно быть и лечение. А вам ничего не посоветовали? Вы не спрашивали как с этим справляться? Может, для полной уверенности, надо какие-то дополнительные анализы здать, провести более обширную диагностику? Ведь знать, что заболевание есть, вашу проблему не решит. Надо знать как к нему подходить и как с этим бороться. И если вы не получите однозначного, полного ответа, с полным описанием метода лечения, то вам придётся обращаться к другим врачам, может даже к частным. Ещё хочу добавить - не впадать в депрессию, не опускать руки. Знаю, что тяжело, сама там год назад была, казалось ну всё - вешалка, ну не могу больше. А как видите, жива :-) и в большей мере из-за этого форума. Если бы не он, загнулась бы точно. Что касается маленьких классов, я думала над этим. С одной стороны там занимаются ребёнком так, как того требует его индивидуальность, и от этого становится спокойно и более увереннее. Да и ребёнку комфортнее: не рыкают на него, не орут, родителей в школу через день не вызывают...Но с другой стороны встаёт вопрос как оно будет в обычном классе? Ведь ребёнок уже привык к индивидуальному вниманию. Это год был наш первый год в школе, 18 дней из которого, я прожила спокойно, а потом как покатилось: драки, самовольно уходила с урока, пела песни посреди урока, спорила с учителями, даже пыталась врать...и это не полный список. Но несмотря на это, все дети в классе её очень любят и прощают ей эти выходки. Где-то в середина года, я заметила значительние изменения в лутшую сторону и я думая именно школьная обстановка (дети и наша классная) повлияла на это. А последних два месяца учёбы меня в школу не вызывали - для нас это прогресс и большой. Следующий этап - лагерь. Попробуем и с этим справиться. Цитировать
гала Сообщений: 132	Добавлено: 02-07-2006 19:57
	Спасибо за ответ. А насчёт диагноза я спрашивала у понимающих людей, его чувственность значит ранимость, высокая интеллегенция говорит, что он несчастен. В кругу сверстников его не понимают, он пытается быть как все, у него не получается, дети чувствуют что он не такой, они сторонятся его, он не может понять в чём дело, пытается обратить на себя внимание, опять же его не понимают, тогда он начинает бить, что бы обратить на себя внимание, у него есть рамки, он понимает, что можно, что нет, но он переходит через них, опять же, что бы вызвать внимание, говорят, он плохой, с ним нельзя дружить, дети его боятся, он же может изувечить, а он это понимает так: он плохой, его никто не любит, самооценка падает На воспитательных часах ему неинтересно,он ходит, он мешает другим, и опять он плохой, и это уже стигма, когда он хочет изменить себя, быть хорошим, быть как все, ТО у него не получается, он не может быть как все, он похож просто на инфантильного дурачка, ведь на самом деле это не "он" , И НИКТО ВОКРУГ УЖЕ ПРОСТО НЕ ВЕРИТ В НЕГО, И ОПЯТЬ ЗАМКНУТЫЙ КРУГ... Цитировать
СДВГ мама Администратор Сообщений: 4186	Добавлено: 03-07-2006 00:30
	гала, если Вы хорошо владеете ивритом, зайдите на Израильский форум родителей СДВГ-детей. Там очень много опытных форумчан и специалистов. 5 июля будет консультация по вопросам воспитания, а 8 июля - консультация психиатра (тема для вопросов консультантам открывается обычно за день до консультации). Цитировать
SunSet Сообщений: 102	Добавлено: 03-07-2006 13:39
	Гала, мне это знакомо, только у нас это было в более раннем возрасте, где-то с 4х до 5. Но потом, со временем ситуация поменялась. Но нам (всей нашей семье) это стоило год (может полтара) катаржного напряжения. И как я говорила, даже в начале учебного года что-то похожее проскользнуло, но вырубили на корню. Одним из отличительних черт наших детей является потребность в полном и безаппеляционном внимание от всех и отовсюду только на их персону. Если они не "в фокусе" ждите проблем. Это относится не только к случаю с детьми, это может повторится и дома, и в гостях, и даже в магазине. Это на так страшно, как кажется сначала. Наш страх в незнании и непонимании как с этим бороться, по простому что с этим делать? Начнём с того, что не всегда такая индивидуальность -это плохо. Великих тоже отвергали. Только вот дети иногда жестокие настолько, что взрослым и не снилось. Мы не боролись с этим - всё равно бесполезно, но пытались научить привлекать внимание другими способами, более приемлемыми, конечно, с бесконечными объяснениями и проповедями, что бить ни в коем случае нельзя (во всяком случае не для привличения внимания). Надо найти общие точки соприкосновения, а не заставлять его менять себя, и объяснить что никто от него этого и не ждёт. Например, однажды мы купили яркий мячь и все в парке играли в вышибалы. И даже не было никакого сопротивления стоять в сторонке, если выбит (обычно, любое "нет" воспринималось в штыки и тут же искался виноватый в случившемся). Эта игра удобна тем, что даже если некоторым детям надоедает играть и они переключаются на что-то другое, остальные всё равно остаются. А потом те, которые ушли опять присоеденяются и т.д. То есть, как бы там ни было, а внимание есть практически безостановочно. И ребёнок получил свою дозу, и все вокруг уже не так от него шарахаются. Или вот: пошли в самый обычный магазин игрушек и купили за 50 шекелей коробку с 40! играми. Ну заиграться можно. Опять таки: можно меняться, можно менять партнёров. Или придумали мы с самокатом и велосипедом: в парке есть две группы, как правило - на самокатах и на велосипедах. Так один день брали велосипед, другой день самокат. И так получается: минимум соприкосновения: всё время в движении, максимум дружбы: сегодня самокатчики, завтра: велосипидисты. Даже если падали, переворачивали это в шутку и ехали дальше. А иногда в один день менялись с самоката на велосипед или наоборот, но с кем то из детей. Опять контакт, но безобидный. Вообщем, тут ваша фантазия тоже нужна. Конечно, за один день не получится, у нас тоже взяло время. Но зато результат есть. Главное, попробуйте поставить себя на место сына и одновременно на место этих детей. У них ведь тоже родители есть, и именно они просвещают своих чад кто хороший и кто плохой. И подумайте, что может быть для них и для вашего мальчика интересно. Чем он может обратить внимание, но не переходя рамки, как вы сказали. Только постарайтесь не думать, что круг замкнутый. Как говорят, к любой кастрюле есть своя крышка, но и любую крюшку можно открыть. Поверьте мне, год назад я была в таком же состоянии, но заставила, правда, именно заставила себя отодвинуть всё, буквально всё на задний план. Получилось. Есть ещё над чем работать, но я знаю теперь что если работать, то результат обязательно будет. Что касается "верит - не верит". Главное, чтобы вы верили. И ещё главнее, чтобы вы каждый день показывали и напоминали сыну об этом. даже если день был ну просто ужасным. Ну, а если день был великолепным, то тут можно и поощерительный приз дать. Это может помочь в борьбе с неправильным пониманием, что он плохой и никто его не любит. Сложнее на занятиях, когда вы не рядом. Но здесь только одно может помочь - это бесконечные беседы и объяснения как надо обходиться с вашим ребёнком, но ещё важнее, они должны попытаться понять его и обращать на него внимание не только в плохих случаях, но и в хороших: похвалить, дать понять другим, что он сделал что-то хорошее. Так я это делала, а однажды даже три дня в садике провела, взяла отпуск и была в саду с утра и до вечера. Учила их как обращаться с моей дочерью, и как она может из хулиганки превратиться в довольно приемлемого ребёнка. И сработало, превда на несколько месяцев. Интересно, что с одной воспитательницей всё было нормально , а с другой ну просто невозможно даже было разговаривать. Но зато я точно знала, что дело в ней и она это понимала тоже. Ей просто не хотелось себя перенагружать. И она, понастоящему злилась, что её заставляют это делать. Но она немного успокоилась после того, как я ей напомнила, что плачу за работу дипломированного педагога, а не за его нежелание заниматься детьми. И последнее - послушайте совета СДВГ-мамы. Однажды этот израильский форум меня вытащил из очередной ямы. Цитировать
anon Сообщений: 769	Добавлено: 03-07-2006 17:52
	Одним из отличительних черт наших детей является потребность в полном и безаппеляционном внимание от всех и отовсюду только на их персону. Я в этом не уверена. Для того, чтобы желать внимания, нужно связывать своё поведение с вниманием, видеть причинно-следственную связь одного с другим. У моего этой связи не было довольно долго, он просто не успевал подумать о последствиях того, что делал. Цитировать
dikopf Сообщений: 109	Добавлено: 10-07-2006 12:42
	мой сын тоже с9/07 пошёл в лагерь при районном клубе, он просто счастлив,всиретил там 2-х детей по прошлым садам, в группе 21 ребёнок,2 воспитательницы, 3 помошника(из старшеклассников), они 3 раза в неделю ездят в бассейны и разные игровые центры, а 2 раза в неделю он занимаются,как в садике, тема этого лагеря (2 недели) - праздники в Израиле. И никто не жалуется на сына,наоборот, хвалят, что он всем помогает,кто не умеет писать,читать- помогает. Я говорила с воспитательницей, она не понимает, о какой гиперактивности вообще идёт речь, ребёнок совершенно адекватен, слушается и вообще, нет к нему претензий. Правда, была проведена работа за неделю до начала лагеря, даны всевозможные объяснения, но ведь это нужно любому ребёнку-дошкольнику, а не только гиперактивному. А ведь сын не принимает никакие таблетки, вот уже 3 недели, только проходит занятия с трудотерапевтом и логопедом+ учительница. Вот что значит отношение к ребёнку, а не злость и зависть, и нежелание ничего понимать и слушать... Ну ладно, это в прошлом,мои обиды. И вообще, летний лагерь - это здорово!!!! Цитировать
гала Сообщений: 132	Добавлено: 10-07-2006 22:49
	А моего выгнали с лагеря, вчера позвонил директор, сказал, что всё, хватит... Они закрывали глаза на его поведение, то что он задирается ко всем, не слушается, а вчера он перешёл все границы, когда им что-то там рассказывали, я не вникала в подробности, он тихонечко пошёл в бассеин, случайно его кто-то увидел. Директор мне сказал, что не может нести на себе такую ответственность, он мог утонуть и никто бы не увидел. Я молчала в телефон, не знала, что ответить, с одной стороны он должен нести ответственность, если я даю ребёнка, то за ним должен быть присмотр, написано 2 мадрихи на 15 детей, и где они были когда он туда направлялся? Но с другой стороны, пусть сидит дома, если такое случилось, то может и повториться, и может кончиться плачевно. Я его вчера не видела, говорила по телефону, он сказал: Я не умею себя вести правильно. Сегодня увидела его только вечером, и не могу с ним говорить, мои резервы кончились. Единственное, что я сказала, что он сам себя наказал, всё лето просидеть дома не такое уж удовольствие. И деть мне его некуда, у старшего каникулы тоже, ему надо и погулять, и отдохнуть, и я не хочу делать из него няньку, он постоянно с ним, а ему уже 15 скоро...свои интересы, свои друзья ( полная противоположность младшему ) Но самое грустное, что дитё не понимает что происходит, вот просто он не понравился и его выгнали, а то что проблема в нём, он не понимает. И это продолжается, когда только он сможет понять, что он сам причина того, что его выгоняют И после всего этого он спросил: мама, правда, что ты меня любишь? Цитировать
СДВГ мама Администратор Сообщений: 4186	Добавлено: 11-07-2006 09:32
	Гала, печально слышать, что Вашего сына выгнали из лагеря. И Вы правы, что лагерь несет ответственность за ребенка, но и директор прав: Вы тоже ответственны за поведение сына. Любое коллективное мероприятие (классная экскурсия, лагерь и т.п.) требует от ребенка соблюдения правил поведения. Приставлять к одному ребенку няньку невозможно. У меня создалось впечатление, что Ваш ребенок просто взывает о помощи. Он понимает, что повел себя неправильно, но у него, похоже, действительно отсутствуют тормоза. И наверняка он понимает, что такое поведение создает проблемы ему самому. Но ему сложно вести себя правильно. Ему нужна Ваша любовь и Ваша помощь. Я еще раз советую Вам заняться коррекцией поведения, не откладывая. Работа с психологом и/или тренинг для родителей. Цитировать
dikopf Сообщений: 109	Добавлено: 11-07-2006 10:08
	у моего вначале тоже была проблема в поездке(в самой первой), он уходил, его всё время искали в этом игровом центре и мне позвонила воспитатель и сказала,что она не может бегать за моим сыном постоянно,и чтобы в поездке его сопровождал кто-то из родственников,либо он не будет ездить... честно говоря, меня прямо тошнило от нервов в этот день,хотя воспитатель разговаривая со мной, 100 раз извинилась за причинённое беспокойство и вообще, она была права на 100 %, тогда я пришла домой, сын получил наказание (день без телевизора)после моих объяснений, за что наказан, он позвонил воспитателю и просил прощения (сам захотел),потом я созвонилась со свёкром и попросила его поехать с сыном в лагерь( они ехали в водный парк), а сын спросил сразу*А что, со всеми детьми кто-то поедет?* Я ему ответила,что нет, что всё из-за его поведения. И он понял очень хорошо, больше такое не повторялось(пока) Цитировать
гала Сообщений: 132	Добавлено: 10-12-2006 08:37
	Я давно не писала... Делала проверки, опыты с лекарствами. Пока ничего нет. Правда исключена гиперактивность, и нет проблем концентрации. Риталин подействовал по прямому амфитаминному назначению, на 2 день учителя решили, что лучше без него. Сегодня он пошёл в спец. школу, для проблем поведения и высокого интеллекта. Пока не звонили. Цитировать
vikig2 Сообщений: 2144	Добавлено: 10-12-2006 09:44
	Риталин подействовал по прямому амфитаминному назначению, на 2 день учителя решили, что лучше без него. Не поняла,что значит "на 2 день" и "учителя решили".Сколько времени ребенок лекарство принимал ?Как давно перестал принимать? Если сможет без риталина-дай-то Б-г,мой продержался всего три недели. Цитировать
Мышь Администратор Сообщений: 6045	Добавлено: 10-12-2006 14:24
	Правда исключена гиперактивность, и нет проблем концентрации. Риталин подействовал по прямому амфитаминному назначению, на 2 день учителя решили, что лучше без него. То есть никакого дефицита внимания и гиперактивности нет, а есть только проблемы поведения? И именно поэтому риталин "подействовал по прямому амфитаминному назначению"? (по-моему, метилфенидат не амфетамин). То есть имеется в виду именно стимулирующий эффект? Или я неправильно поняла? Не очень понятное сообщение. Цитировать
гала Сообщений: 132	Добавлено: 12-12-2006 09:50
	Амфетамин - это общее название группы, куда и входит риталин. он стимулирует нервную с-му Его эффект виден через пол-часа, и продолжается около 4 часов ( есть и пролангированная форма, до 8 часов ) Просто у меня другая ситуация, всё пробами, и видим, есть эффект или нет. Риталин дал ужасный эффект, ребёнок просто взбесился, куча энергии, вышел из-под контроля абсолютно. Через часика 4 начал успокаиваться, конец действия.Я позвонила к врачу, и мы его отменили. А У ребёнка, это врач сказал ( частный психиатр ), нет гиперактивности, нет проблем концентрации. Но есть проблема КЕШЕВ ( не знаю на русском ), и он очень импульсивен. Из-за этого и проведенческие пр-мы. Лечение только лекарственное. А психология и другое, только после того, как он будет сбалансирован лекарственным путём. Цитировать
СДВГ мама Администратор Сообщений: 4186	Добавлено: 12-12-2006 11:47
	гала, про действие риталина мы знаем. В Израиле, кроме двух пролонгированных форм до 8 часов (SR и LA), есть еще и концерта, которая действует до 12 часов. По вашему описанию, риталин подействовал совсем не по назначению, а наоборот. Если риталин не подействовал по прямому назначению, то или доза подходит, или лекарство вообще. По статистике, риталин эффективно воздействует процентов на 80% людей с СДВГ с гиперактивностью или без нее, т.е. помогает концентрировать внимание и снижает гиперактивность при ее наличии. "Проблема КЕШЕВ" (или "афраат кешев") - это и есть дефицит внимания, т.е. проблема концентрации внимания, что является основным симптомом СДВГ. И импульсивность - тоже симптом. А гиперактивность - необязательный симптом, может быть и СДВ без гиперактивности. Цитировать
гала Сообщений: 132	Добавлено: 12-12-2006 16:37
	Значит у него есть деффицит внимания, но не концентрации. А Риталин действует на концентрацию. И проблема внимания тоже лечится, но другими лекарствами. 5 % детей среди ADHD СТРАДАЮТ ТЕМ, чем страдает он. Дело в том, что он не страдает, страдают от него, неординарный ребёнок мешает другим. Он страдает от того, что окружающие не понимают его. Про внимание: как мне объяснил врач, это называется гиперкинетический синдром, тут проблема в электрических импульсах, ребёнок хочет, но не может сосредоточиться, т.к. он со своими мыслями. Он назвал это моторное возбуждение. Сейчас я продолжаю проверки. Как мама, я думаю, зачем ему надо это внимание? ему скучно всё, он это всё знает ( про уроки ), к сожалению и к моему страху он из любой ситуации выходит победителем. Он загоняет в угол всех , и учителей, и директоров, и меня... На любое замечание, он сразу находит логический ответ, почему он так делает, или не делает. Остаётся только разводить руками. И жаль травить и угнетать умного ребёнка лекарствами, но мин. просвещения требует, и я больше не могу сопротивляться. Цитировать
vikig2 Сообщений: 2144	Добавлено: 13-12-2006 02:19
	И жаль травить и угнетать умного ребёнка лекарствами, но мин. просвещения требует, и я больше не могу сопротивляться. Вообще-то мне многое непонятно,но это особенно(раз уж мы говорим об Израиле). Про "министерство просвещения требует" слышала и читала задолго до того,как попала на Форум.Что требует? В какой форме требует? И самое главное-почему от меня НИКОГДА НИЧЕГО не требовали,а только говорили спасибо за то,что нахожусь(в последовательности-ясли,сад,начальная школа,хативат бейнаим)в состоянии совместных действий с воспитателями и учителями(сложности с этим были в первом-втором классе,но исходили они из личности учителя).Мой сын пошел в израильские ясли в июне 94-и по сей день не могу вспомнить случая когда бы с меня ТРЕБОВАЛИ! Цитировать
vikig2 Сообщений: 2144	Добавлено: 13-12-2006 02:24
	Забыла упомянуть,что риталин сын принимает два последних года. Цитировать
СДВГ мама Администратор Сообщений: 4186	Добавлено: 13-12-2006 03:53
	гала, мне кажется, вы запутались в определениях СДВГ и зачем вообще его надо корректировать. Дефицит внимания - это невозможность продолжительное время сконцентрировать внимание на одном раздражителе, действии, например: объяснения учителя, контрольная или домашняя работа. У СДВГшки снимание рассредоточено, поэтому получается дефицит внимания там, где это необходимо в данный момент. Эдакая какафония в голове: услышал пару слов учителя, написал полслова, засмотрелся на ворону на дереве, оглянулся на чих, задумался о своем... Внимание рассредоточено по всем этим раздражителям, и в основном действии (в данный момент - учебном) - дефицит. Гиперкинетический синдром - это по классификации МКБ-10, которой пользуются в России. СДВГ (ADHD) - по классификации DSM-IV, которой пользуются в Израиле. Как говорят на иврите, "ота а-гверет бе-шинуй адерет" (= "та же дамочка в другом плаще"). Нет такого циркуляра Минпроса, в котором бы предъявлялось требование давать ученикам с СДВГ лекарства. Возможны частные случаи, когда это слишком настырно рекомендует учитель, однако не имеет такого права. Чем и как лечить и корректировать ребенка - решают только родители. Обвиняя других и оправдывая себя, из замкнутого круга проблем не выбраться. Мир не может и не должен прогибаться под нас, решения проблем можно найти только взаимопониманием и взаимосотрудничеством. Походите по нашему сайту, по форуму. Почитайте статьи об СДВГ, рекомендации родителям, учителям, мнения наших форумчан об СДВГ, зачем его корректировать и т.д. Цитировать
vikig2 Сообщений: 2144	Добавлено: 13-12-2006 08:21
	Гала,Вы не подумайте,у меня в мыслях не было обидеть Вас.Просто эта фраза про "требуют,не могу сопротивляться" звучит так,ну вот будто мама отчаялась,барахтаться перестала и ждет-утонет она или выплывет по течению.Но плывете-то Вы не одна,а с детенышем,так что надо плыть,надо жить дальше. Вы пишете про школу,про таблетки,врача-но почти ничего не пишете про ребенка.То,что он перлы выдает,логические ответы находит-это наверное каждая из форумских мамочек в Вашу копилку перлов сможет свою копеечку добавить. Вот Вы пишете :"Как мама я думаю,зачем ему это внимание Ему скушно,он все это знает".Но ведь есть же что-нибудь,чего не знает.Я посмотрела-ему всего 6 лет,значит первоклашка,это может быть ой каким стрессом для ребенка-первый класс. Почитайте про других детишек,про своего напишите-что он любит,какой он,как играет,как дружит.ИМХО-когда у "проблемы" появляется "человеческое лицо" она уже не кажется такой страшной. И человек с дефицитом внимания не только для других представляет проблему(Вы пишете -"он не страдает,страдают от него,неординарный ребенок мешает другим"),но и ,прежде всего для себя.Я не только школу имею в виду.Представьте такого человека переходящим дорогу,например. Цитировать
гала Сообщений: 132	Добавлено: 13-12-2006 10:32
	Да нет, я я даже не думала обижаться. И я понимаю, что те, кто заходит на этот форум, так же, как и я, огбрыскали всё в поисках инфо о проблемах и о Риталине. Насчёт не могу сопротивляться, то оно так и есть . Барахтаюсь я, Близка к нервному срыву я. Моя жизнь на сегодня для меня перевернулась. Возможно надо открыть страничку для отчаявшихся родителей? Спасибо мне говорят, когда я прихожу и забираю его из школы. Без лекарства его не могут держать, потому что он не управляем. Они согласны и просят, что бы я сидела на уроках. Но они не могут понять, что я тоже работаю, и учусь, и не могу сидеть в школе. В последние дни я просто перестала его туда водить. Какой малыш у меня? Дома он абсолютно нормальный, я видела и похуже, но те похуже нормальные в школе. Когда он приходит в школу, то всё меняется, я не знаю в чём причина. Или игра на публику, пытается обратить на себя внимание своими экстримальными выходками. Любит быть лидером, хотя я этому его не учила, я не лидер, отношу себя к маленьким сереньким людям. Если где-то что-то у него не получилось, или его не похвалили в числе других - реакция неадекватная, доходит до кидания стульями, если его пытаются остановить, то может стукнуть, плюнуть, укусить ( учителя ). Так же любит доставать, то есть нарываться, что бы кого-то спровоцировать, а потом сказать, что тот начал первым. С мальчиками его возраста он вообще не может общаться без драки. Играет с детьми старшими, и девочками, девочек он любит очень. Этих он не бьёт, не дёргает, но ревнует. Говоря про агрессию, он не злой, наоборот, ласковый и нежный, любит обниматься, целоваться. Но если что не по нём, то приходит в ярость. Игры он любит бешенные, если футбол, то до потери пульса, если велик, то экстрим, с горками и прыжками. Хотя дома играет в компе. в спокойныке интеллектуальныеигры. Теперь он пошёл в новую школу, специальную, через комиссии. 4 ДНЯ, мне ещё не звонили. хОТЯ УЧ-ЦА СКАЗАЛА, что тяжело ему держать себя в руках.Что будет дальше я не знаю. Иногда я думаю, а вдруг это всё не то, если он просто хочет свободу, а мы ему её не даём, и таким образом он протестует. Возможно он родился экстрималом,а мы ему запрещаем прыгать с крыши, с этим ничего нельзя сделать, а мы пытаемся. Прочитала статью про ДЕТЕЙ ИНДИГО, может это он? Я не против лекарств, и не против системы, я за,но в том случае, если это правильный д-з и правильное лек-во. Цитировать
Мамадена Сообщений: 3030	Добавлено: 13-12-2006 10:57
	У ребёнка, это врач сказал ( частный психиатр ), нет гиперактивности, нет проблем концентрации. Он назвал это моторное возбуждение. Если где-то что-то у него не получилось, или его не похвалили в числе других - реакция неадекватная, доходит до кидания стульями, если его пытаются остановить, то может стукнуть, плюнуть, укусить ( учителя ). Так же любит доставать, то есть нарываться, что бы кого-то спровоцировать, а потом сказать, что тот начал первым. С мальчиками его возраста он вообще не может общаться без драки. Во-первых, ничё не поняла, то нет гиперактивности, то есть моторное возбуждение, да и гиперкинетический синдром... А расторможенность и неуправляемость? и правда, та же дама в другом плаще... Вообще мне показалось, что, знаете (не обижайтесь) как сказали кому то из родительниц в музее "парень хороший, но вам не по зубам". Кажется, кроме лекарств, есть проблемы воспитания. У меня тоже парень очень эмоциональный, ему очень важна похвала, но швырять стульями... извините, я бы очень жёстко пресекла (совершенно не боясь, за его неординарность), конечно бывают проблемы органического характера, но в вас то он не швыряет!Может вам Ненси вопрос задать, она замечательный психолог! А то я заметила многие мамы из Израиля почему то ТОЛЬКО в этой теме сидят, эдаким своим сообществом и в результате упускают прекрасную возможность общения с такими же мамами с аналогичными проблемами, но НЕ из Израиля. Я понимаю, проблемы с концентрацией, это когда старается человек усвоить что-то, но не может, потому что мысли уходят в другую сторону, отвлекается, теряет интерес...Но плевки, швыряние и тому подобное выглядят неадекватно! Вот с этим Вам конечно надо работать... Цитировать
гала Сообщений: 132	Добавлено: 13-12-2006 11:37
	Я сама в этих диагнозах не поняла ничегошеньки. Я согласна, что он импульсивен, что касается внимание и концентрация - то эти поенятия должны быть неразрывно связаны. Врач же сказал, что нет проблемы концентрации,он усваивает всё, что слышет краем уха, а есть проблема внимания. Это не мой д-з. и ДОБАВИТЬ к этому, что для него нет границ. Границы есть только дома. Моторное возбуждение: это тоже мне сложно понять, он всё время в движении, но причина опять же неизвестна. Дали ему лек-ва на коррекцию поведения ( нейролептик в мин. дозе )- результат был ужасен, так же как и Риталин, ещё и материться начал и обзываться ( с-м Туретте), ( на арабском, мне хоть легче, что не из дома он это принёс ). Мне на самом деле всё это трудно понять, куча всего и всё в одном ребёнке. И ещё и ум ( не потому что я мама, а потому что, это видят все, и это страшно, с таким характером и поведением и умом, к чему это может привести? ). Дальше врач сказал, что пока он не будет уравновешен лек-вами, то с ним нечего делать, ни воспитатели, ни психологи, никто не поможет, он не будет с ними общаться. Наказания тоже не помогут,он боится наказаний, но всё равно продолжает так себя вести. Так что присечение не для него, особенно жестокое. Он знает, что это нельзя, но он не может остановиться. И он говорит, что я не умею быть хорошим. На сегодня я иду делать ему энцефалограмму, подозрение на органическую природу, электрические импульсы в кортексе, как при эпилепсии, просто проявляется в поведении. Если это подтвердится, то врач прав, и наказание не поможет. Это будет причина, а потом можно корректировать поведение как вторичный фактор. Иногда я думаю, что у него есть сценарий ко всему.НО я не могу это проверить. Иногда он делает видит, что он в депрессии и хочет умереть,рисует плачущих детей, все в панике, срочно к психиатру... Идём к этому психиатру, он играет, смеётся, хоть бы что. Никакой дипрессии. Такое ощущение, что он просто играет со всеми. Наказать его за игру? В меня он не кидает стульями, я его не провоцирую,хотя это тоже не метод, вне домашних стен никто не пойдёт ему навстречу. В школе его очень заласкали, говорят ему надо любовь,ласка, однажды я не выдержала, ляпнула, что ремень ему надо. Ребёнок чувствует себя безнаказанным. ( А наказание не поможет - замкнутый круг ). Цитировать
СДВГ мама Администратор Сообщений: 4186	Добавлено: 13-12-2006 12:33
	гала, а вы довольны врачом, к которому обращаетесь? Доверяете ему? Кто это, если не секрет (может, знаю)? Знаете, а еще я подумала, что вам совсем не помешало бы пойти на семинар ("садна") родителей детей с СДВГ. По всему Израилю время от времени проводятся разные такие семинары, я слышала хорошие отзывы в общем и конкретно о некоторых. Вас интересует? Как у вас с ивритом? Цитировать
Мамадена Сообщений: 3030	Добавлено: 13-12-2006 15:16
	Гала, кстати, почитайте ещё в "лечении" обсуждалось такое явление как мания возбуждённая (тема так и называлась). Я не хочу сказать, что типа, а не это ли у вас, поймите правильно, но может быть сведения которые есть там в ссылках могут быть вам полезны. И к психологу, к психологу... То что он у вас рисует депрессивные рисунки, а потом хихикает у психолога, по-моему не значит что он "играет". Смех может быть эдаким нервным, от перевозбуждения, он что у вас знает какие рисунки депрессивные а какие нет и специально, как вы предполагаете, может симулировать депрессию? Цитировать
Мамадена Сообщений: 3030	Добавлено: 13-12-2006 15:29
	И ещё, вы говорите, не даёте повода швырять в вас стульями. Ну вы же хоть какие-то замечания ребёнку делаете? или нет (что всё объясняет)? как-то его ограничиваете? а вы говорите, что в школе его спровоцировать может самое незначительное замечание. Значит когда ВЫ ему делаете замечание, он себя сдерживает, может сдержать. То есть может это и не органической природы агрессия. При органике, по многим примерам, ребёнок проявляет агрессию без разбору ко всем, может сильно ударить маму, нарочно сделать ей или кому-то даже из тех кого любит, больно. Проверяйтесь на эту тему, расскажите, что это всё-же. Мне кажется что проблема у вашего мальчика психологического характера, он привык к образу плохого ("не умею себя хорошо вести"), видимо учителя в школе не внушают ему уважения (дети чётко чувствуют с кем МОЖНО так вести себя, а с кем нет). Если же у него нет никаких ограничений, то возможно он пытаеся неосознанно проверять рамки дозволенного, нарочно провоцирует ... Цитировать
гала Сообщений: 132	Добавлено: 18-12-2006 18:57
	Значит когда ВЫ ему делаете замечание, он себя сдерживает, может сдержать. То есть может это и не органической природы агрессия. При органике, по многим примерам, ребёнок проявляет агрессию без разбору ко всем, может сильно ударить маму, нарочно сделать ей или кому-то даже из тех кого любит, больно. Проверяйтесь на эту тему, расскажите, что это всё-же. Мне кажется что проблема у вашего мальчика психологического характера, он привык к образу плохого ("не умею себя хорошо вести"), видимо учителя в школе не внушают ему уважения чётко чувствуют с кем МОЖНО так вести себя, а с кем нет). ... К врачу я пошла частным образом,детский психиатр д-р Шпиц, и очень им довольна ( на севере ).Он снял c повестки дня душевную проблему . Грустные рисунки, он просто знает, что и когда нарисовать, что и когда сказать. Детский невропатолог исключил ему все неврологические проблемы, включая ADHD Насчёт акгрессии, он никогда не бьёт девочек и маленьких детей ( он вообще дамский угодник ) Насчёт образа "ПЛОХОЙ МАЛЬЧИК", ЭТО у него есть, и он этим играет, на любое замечание, он отвечает, мол, что вы от меня хотите, я плохой мальчик Учителей и людей, которые ему говорят что делать он вообще не воспринимает ( в семье с этим проблем нет ) Цитировать
Нава Сообщений: 31	Добавлено: 12-01-2007 00:08
	А я понимаю галу.Мой сын видимо точно такой же (все что гала написаа про дом и школу один к одному,только наш не рисует никогда и депрессию не изображает-он всегда доволен).Но нам поставили диагноз совмещенной проблеммы:гиперактивность +афралт кешев ве рикуз.Но! с другой стороны врач тут же сказала,что с неврологической т.з. он здоров.получается что источник его проблемы в другом.Сегодня были в школе на встрече с директором, учительницей и психологом.То что они нам порассказали про сына привело нас в шок,мы даже и не представляли что он так себя ведет (дома он совсем другой).В институте развития ребенка (так это переводится?) нам сказали,что обычно они рекомендуют таблетки детям которые страдают от своей проблемы,но мой сын абсолютно доволен своим состоянием,а для того чтобы учителям было удобно они таблетки не дают.Но сказала,что если мы хотим,то можем попробовать 2-х недельный эксперимент:неделю с риталином, неделю с подделкой риталина.мы с мужем решили,что не будем ничего пробовать,но после сегодняшнего посещения школы-мы решили все же попробовать.я только сегодня задавалась вопросом,что если у него проблема не нейрлогическая не может ли риталин ему повредить? И сейчас прочитав галу я засомневалась еще больше.А ещё у нас произошел случай6сын стал ходить на плавание.И там были соревнования и он в своей тройке победил и получил золотую медаль.Это послужило таким огромным стимулом для него,что он стал так хорошо заниматься плаванием,что тренер его не узнает, говорит,что произошла революция.До этого он плакал,что у него ничего не получается, не хотел участвовать в соревнованиях. потом согласился,но стал нас убеждать,что точно будет последним и вдруг....он так намного всех опередил(он последовал моему совету сосредоточится на себе,не проверять где находятся соперники).знакомая психолог специализирующаяся на гиперактивных детях,сказала,что это типичный случай как можно легко откорректировать поведение с помощью призов.в общем я тут наверно все путанно написала,но меня сейчас переполняют эмоции-я не знаю как правильно поступить.Но его поведение в школе просто невыносимо ни для кого-все точно так как написала гала. Цитировать
Нава Сообщений: 31	Добавлено: 12-01-2007 00:13
	Гала, расскажите про эту школу.нам угрожают,что если ничего не изменится,то подаут на комиссию,чтобы его из школы в перевели в специальну.с проблеммами в поведении.Это пугает.вы в каком городе?И как результаты проверки? Цитировать
гала Сообщений: 132	Добавлено: 12-01-2007 09:56
	Эту школу просила я, хотя на сегодняшний день я думаю про обучение на дому, он не может находиться с детьми.Эта школа именно для проблем поведения, для детей с IQ нормальным и высоким, умственно отсталых туда не берут. Не могу пока понять учебный процесс, больше дают внимания, разговоры, игры... Уроки не задают на дом, но я просила, что бы ему давали, стали давать, на несколько уровней выше, для него это семечки. Меня он спрашивает, почему я его записала в детский сад. Мы живём на севере, школа в Нагарии. в школе он уже с хануки, ему трудно, он не хочет туда ходить, хотя, как я поняла, учителя идут ему навстречу. Тут и там я слышу о его блестящем уме, и успокаивают, что у вундеркиндов всегда проблемы с поведением. На уроках ему скучно, то что объясняют, он или знает, или улавливает с полуслова, потом сидеть уже не может. ЕЕГ получился без патологии, но это не отрицает проблему. Сегодня он принимает ТЕРИЛ, ЖДУ концентрации л-ва в крови, тогда можно будет говорить об эффекте. Но я заметила, что с лекарствами он стал хуже дома. Эффекта никакого. Теперь, именно из-за проблем интеракции с детьми, школа просит для него личного учителя, хотят что-бы он занимался отдельно от других детей. Я не против, если не получится, я думаю забирать его из школы, и требовать программу домашнего обучения. Цитировать
гала Сообщений: 132	Добавлено: 12-01-2007 10:00
	Говорила с врачом психиатром ( коридорная беседа, я работаю в б-це, так могу посреди коридора посоветоваться ), он сказал, что дети дебилы, и дети гении - одно и тоже, их не понимают, их не принимают, хотя они по разные стороны оси. Я хочу нормального, среднего ребёнка. Муж говорит, да ладно, ищи у него хорошее, он ласковый, и умный. А остальное мелочи. Меня это не совсем устраивает. Пусть будет глупым, но беспроблемным. Цитировать
Нава Сообщений: 31	Добавлено: 12-01-2007 22:31
	Мы тоже на Севере.В Хайфе.мы решили попробовать риталин.врач выписал на неделю пока,чтобы посмотреть как будет действовать.Параллельно будем проводить его занятия с психологом от больничной кассы.она должна кроме этого составить программу для учителей и для нас.Еще с сегодняшнего дня учительница в классе по совету школьного психолога начала вести таблицу куда клеит наклейки за каждый урок по результам трех пунктов:сидит и не встает без разрешения на уроке, не дерется и не ругается, слушается учительницу.Если за один день он умудрится набрать 10 наклеек,то получит какой-нибудь маленький подарок, а если за неделю наберет 60 наклеек,то получит подарок покрупнее (в плане его ценности).Еще есть договоренность с директором,что если он не будет ее слушаться,то по этой причине его будут отстранять из школы на день.Каждую пятницу муж должен заходить в школу перед уроками,чтобы послушать что-нибудь хорошее про сына. Цитировать
Нава Сообщений: 31	Добавлено: 12-01-2007 22:33
	и еще вопрос к гале про спец.школу:дети которые там учатся они принимают лекарства или нет?есть ли туда подвозка? Цитировать
гала Сообщений: 132	Добавлено: 16-01-2007 17:39
	Для Навы: у нас есть развозка туда и обратно, школа относится к нагарийской ирие, но дети там со всех ближайших городов. Дети в основном на лекарствах, или то риталин, или ещё что-то. + много психологических бесед. Но моему пока плохо там. Дети из разных семей, там он уже нахватался тоже чего-то нехорошего. Просится обратно в школу в обычную. Сегодня я выходная, он со мной остался дома. Пошли, проведали в старую школу, приняли его очень хорошо, он тоже соскучился.Посидел там на уроке, поблистал умом. Что будет дальше не знаю. Купили щенка, он за ним носится, опекает, переживает. Думаю, это важно для него. Цитировать
гала Сообщений: 132	Добавлено: 18-01-2007 10:54
	Вчера мой пришёл со школы с расцарапаным лицом, 2 кровавые полосы от глаза до подбородка. Когда случилось, директор мне позвонил, сказал, что он кого-то обзывал на русском, вот и этот кто-то ему отомстил. Я ничего не говорю, с одной стороны мне его жалко, с другой заслужил то, что проосил Цитировать
мама Миши Сообщений: 3659	Добавлено: 21-01-2007 22:52
	Тут уж извините,если один раз обозвал,никто я думаю царапаться не станет,просто тоже обзавут.А если обзывал,где учитель был?Почему не остановил?Я очень понимающе отношусь к учителям,но тут правда за вами.Дети постоянно обзывают друг друга,чтож теперь ,глаза выцарапывать? Цитировать

Отвечать на темы в данном разделе могут только зарегистрированные пользователи

Отвечать на темы могут только зарегистрированные пользователи